CRONOGRAMA PARA LA EJECUCIÒN DEL T.E.G.

CRONOGRAMA PARA LA EJECUCIÒN DEL T.E.G.

FECHA	ACTIVIDAD EVALUATIVA
PERIODO DE VACACIONES DE CARNAVAL DESDE EL 16FEB12 HASTA EL 27FEB12	Elaboración y evaluación cualitativa del 1er Capitulo.
	Elaboración y evaluación cualitativa del 2do Capitulo.
	Elaboración y evaluación cualitativa del 3er y 4to Capitulo.
Desde el 27FEB12 Hasta el 09MAR12	Elaboración y evaluación cualitativa del 5to y 6to  Capitulo.
Desde el 12MAR12 Hasta el 16MAR12	Elaboración y evaluación cualitativa del 6er Capitulo y paginas Preliminares.
Desde el 20MAR12 Hasta el 23MAR12	Entrega del rustico del Trabajo Especial de Grado.
Desde el 26MAR12 Hasta el 29MAR12	Entrega al jurado calificador del rustico del Trabajo Especial de Grado.
Desde el 09ABR12 Hasta el 13ABR12	Revisión y evaluación de las laminas para la defesa del Trabajo Especial de Grado.
EL DÍA DE LA DEFENSA SE HARÁ, Entrega del rustico del Trabajo Especial de Grado con las correcciones pertinentes.
Desde el 16ABR12 Hasta el 25ABR12	Defensa del Trabajo Especial de Grado.
Desde el 21MAY12 Hasta el 25MAY12	Entrega del Empastado y Cds del Trabajo Especial de Grado.

RNII

Estimados colegas:

 REGISTRO NACIONAL DE INNOVACION E INVESTIGACION, (RNII). ESTA TODAVIA ABIERTO PARA UNICAMENTE PARA LOS INVESTIGADORES DE LA UMBV, Se les agradece registrarse e ir preparando sus carpetas en físico y digital, para cuando la ONCTI, las solicite. esta es la pagina web: htt://mii.oncti.gob.ve/.

Es importante que los Profesores de la Universidad se Registren esto con el fin de consolidar la Cultura de Investigación en Ciencias y Artes Militares.
 
 Para cualquiera información comunicarse con el Prof. Reinaldo Perez a través de los Teléfonos: 0212-8811622; 04168376443 o por el correo de CIENCIA. umbv.cyt@gmail.com.

APROBACIÓN DEL TUTOR

                                         

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ACADEMIA TÉCNICA MILITAR BOLIVARIANA

NÚCLEO COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA

COODINACIÓN  ACADEMICA

ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN


APROBACIÓN DEL TUTOR

                             

 

 

Quien suscribe, ___________________________________, titular de la C.I  Nº______________, y  ante la solicitud realizada por los Alféreces / Guardiamarina:

_______________________________________________________________________________, titulares de las C.I.Nº______________, _________________, perteneciente a la III Promoción de Oficiales Técnicos, del Programa de  Seminario de Investigación,  he decidido ACEPTAR la tutoría de contenido de su propuesta de trabajo de investigación, en el área técnica titulada:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dado en  Maracay, a los ____ días del mes de ____________  del ________

____________________________ Firma del Tutor

_________________________ Jefe del Área de Investigación y Extensión

______________________ Firma del Alféreces / Guardiamarina

Datos del tutor: (anexar resumen curricular y fondo Negro)

Último Nivel Académico obtenido: _________________________________________________

Telf. Hab: _______________Telf.celular:____________Correo electrónico: __________________

                      

 

Aprobado:   □ No aprobado: □

________________________

JEFE DE LA

COORDINACIÓN ACADÉMICO

PROPUESTA DE TUTOR (A) ACADEMICO (A)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ACADEMIA TÉCNICA MILITAR BOLIVARIANA

NÚCLEO COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA

COODINACIÓN  ACADEMICA

ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN

PROPUESTA DE TUTOR(A) ACADEMICO (A)   

Lugar y Fecha: _________________________

Señores del Comité Académico de Programa, mediante la presente, hago de su conocimiento, que ante la solicitud realizada por el Alféreces / Guardiamarina:

_______________________________________________________________________________,  titulares de las C.I. Nº______________, _________________ Programa: Seminario de Investigación; acepto la propuesta para la tutoría de contenido de su trabajo de investigación titulado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                     

Firma de Tutor

Nombres y Apellidos del Tutor

Cédula de Identidad

Grado Académico

Área del conocimiento que domina

Teléfono

Correo Electrónico

Verbos sugeridos para redactar objetivos.

Como se puede observar, estos verbos sugeridos y otros que podemos incorporar, cumplen la función básica de presentar claramente los fines de la investigación. Es por eso, que se insiste en la formulación de objetivos claros, coherentes, delimitados y bien redactados, lo cual destaca el carácter académico del proyecto de investigación.

Conocimiento: Recordar información	Comprensión: Interpretar información poniéndola en sus propias palabras	Aplicación: Usar el conocimiento o la generalización en una nueva situación
Organizar Definir Duplicar Rotular Enumerar Parear Memorizar Nombrar Ordenar Reconocer Relacionar Recordar Repetir Reproducir	Clasificar Describir Discutir Explicar Expresar Identificar Indicar Ubicar Reconocer Reportar Re-enunciar Revisar Seleccionar Ordenar Decir Traducir	Aplicar Escoger Demostrar Dramatizar Emplear Ilustrar Interpretar Operar Preparar Practicar Programar Esbozar Solucionar Utilizar
Análisis: Dividir el conocimiento en partes y mostrar relaciones entre ellas	Síntesis: Juntar o unir, partes o fragmentos de conocimiento para formar un todo y construir relaciones para situaciones nuevas.	Evaluación: Hacer juicios en base a criterios dados
Analizar Valorar Calcular Categorizar Comparar Contrastar Criticar Diagramar Diferenciar Discriminar Distinguir Examinar Experimentar Inventariar Cuestionar Examinar	Organizar Ensamblar Recopilar Componer Construir Crear Diseñar Formular Administrar Organizar Planear Preparar Proponer Trazar Sintetizar Redactar	Valorar Argumentar Evaluar Atacar Elegir Comparar Defender Estimar Evaluar Juzgar Predecir Calificar Otorgar Seleccionar Apoyar Valorar

Lista de conectores para redacción de parrafos.

Según la Real Academia de la Lengua Española (RAE), los conectores son elementos  que ponen en conexión diferentes partes de un texto o diferentes textos.

 

Existen diferentes tipos de conectores:

TIPO	CONECTOR	EJEMPLO
Introducción: se utilizan para iniciar un discurso o un texto.	*Ante todo*Para comenzar *Primeramente	Ante todo, vale la pena decir que la anorexia y la bulimia son dos enfermedades que…
Adición: se utiliza cuando queremos aumentar puntos al discurso que estamos haciendo.	*Además*Luego*Después*Así mismo*A continuación*Así pues	Además, la anorexia es una enfermedad que afecta tu vida personal y emocional… A continuación se enumeran algunas de las consecuencias que trae consigo la bulimia:
Transición: se utilizan para indicar numeración o cambio de tema.	*Por otro lado*Por otra parte *Acto seguido*Acerca de*En relación con*Con respecto a	Con respecto a la familia, esta juega un papel muy importante en la recuperación de las personas que padecen de estas enfermedades…
De oposición: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados.	*Por un lado*En cambio*Sin embargo*Ahora bien*No obstante*Por el contrario* A pesar de *Pero*En cierto modo *Por otra parte	A pesar de las diferentes advertencias que han realizados los expertos, las jóvenes siguen pensando que la anorexia y la bulimia son la solución a sus problemas…No obstante, los medios de comunicación siguen promoviendo la imagen de mujer delgada como prototipo…
Comparativos: Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados.	*Del mismo modo*Igualmente*Análogamente*De modo similar*De la misma forma*De igual manera*Así mismo	Igualmente, las personas que padecen estas enfermedades tienen una baja autoestima…Así mismo, podemos de decir que la anorexia es una enfermedad que no sólo afecta a la persona que la padece sino…
Causativos-Consecutivos: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados.	*Por tanto *Por consiguiente *En consecuencia *Así pues  *Por consiguiente *Por lo tanto*Por eso*Por esta razón*Entonces*De manera que *Porque*Pues*Puesto que *A causa de	A causa  de la influencias de los medios de comunicación, cada día más jóvenes padecen de estas terribles enfermedades, provocando trastornos psicológicos y en muchos casos la misma muerte, puesto que al verse afectada su autoestima…
Explicativos: se utilizan para explicar o hacer hincapié en algún punto.	*Es decir*Esto es*A saber*En otras palabras*En efecto	En otras palabras, la anorexia es una enfermedad causada por la baja autoestima y que requiere de tratamiento tanto medico como psicológico…
De ejemplificación: como su nombre lo indica, se utilizan para ejemplificar o detallar algún punto del discurso.	*Por ejemplo*Así*Particularmente *Específicamente*Incidentalmente*Para ilustrar	Por ejemplo, el deporte es una buena manera de mantenerse en forma sin necesidad de recurrir a métodos poco saludables como el dejar de comer o vomitar para reducir de peso.
De recapitulación: se utilizan para resumir la idea del discurso o de un párrafo en particular.	*En resumen*En suma*En otras palabras *En breve*En síntesis	En síntesis, debemos tener cuidado con la alimentación, pero sin llegar a caer en el límite de dejar de comer por vanidad…
De finalización: se utilizan para cerrar el discurso.	*En fin*Por último*Para terminar*Finalmente*En conclusión*Así pues	En conclusión, la anorexia y la bulimia son dos enfermedades que nos pueden afectar a todos, y es importante tener claro…